创建适应性课程的资源

适应性课程设计(adaptive 课程设计，简称ACD)是指在大规模突发皇冠新现金网中有意设置灵活的课程，以便为个别学生提供支持的一种策略, 以回应他们的学习目标, 并满足其他需求). 

你可以找到教职工 交流⚡直流的例子 在我们的网站上. Butte教师也可以加入我们的 Canvas 交流⚡直流资源.

课程设计

像任何课程设计一样，ACD首先要理解课程需要完成什么. 一旦确定了课程成果，您就可以确定核心评估和学习. 了解最终目标将帮助您确定课程的哪些部分可以灵活使用.

逆向设计 在设计课程时是否考虑到最终目标. 了解更多关于 逆向设计 范德比尔特大学教学中心.

通用学习设计(UDL) 侧重于为学生提供如何与课程内容互动和展示学习的选择. 的se options help students engage with the course based on their strengths; they also help us design courses that are more flexible. 了解更多关于 UDL 在CAST网站上.

在线课程设计.  适应性强的课程是指在危机时刻可以无缝地转向在线模式的课程. 有效的实践 在线课程设计 会帮助教师们建立在线上仍然有效的课程吗. 希望课程设计更上一层楼的教师也可以参加 同行在线课程评审 (POCR)过程.

现代教室工程 使教育工作者能够建立满足每个学生需求的教室. 的 现代教室项目 是教育者在实施自定进度吗, 以掌握为基础的教学模式，利用技术促进人与人之间的联系, 真正的学习, 社会情感成长.

教学

教师是学生与教育机构和学校的主要接触者, 像这样, 在支持学生的社会情感需求方面发挥重要作用.  满足这些需求对学生的学习能力至关重要.

文化响应式教学 是否有一个框架可以帮助教育工作者了解学生的背景如何影响他们对我们课程设计的体验. 了解更多关于 文化响应式教学 来自Zaretta Hammond. 培训机会:

• 公平和文化响应在线教学课程@ONE

Trauma-Informed教育学 基于对创伤如何影响学习的理解，提供了一个教学框架. 了解更多关于 Trauma-Informed教育学 从大学和研究图书馆.

有弹性的教育学 提供了一个关于主题和问题的综合集合 有弹性的教育学 在2019冠状病毒病大流行和席卷全球的社会正义运动的背景下.

人性化 l利用学习科学和文化响应教学来创造一个包容的, 为当今多元化的学生提供公平的在线课堂氛围. 了解更多关于 人性化的在线学习 Michelle Pacansky-Brock的评论. 培训机会:

• 来自@ONE的人性化课程
  

减少重压技术 在这个信息过载的时代，重要吗. 这 减少技术压力的教师指南 是坎迪斯·克努森写的吗. 它总结了信息超载、认知负荷理论、数字素养和设计方面的研究. 

课程材料

课程材料帮助学生学习内容. 确保所有学生在各种情况下都能使用课程材料，对于帮助建立适应性强的课程至关重要. 

开放教育资源(OER) 有一些好处，有助于适应性课程设计. 这些资源对学生是免费的，这意味着所有的学生都可以使用它们.  它们有在线和印刷两种形式, 哪一个能让学生选择最适合他们的格式.  而且，教师可以根据课程内容对它们进行定制.  了解更多关于 OER 从皇冠新现金网图书馆.

可访问性. 确保所有的课程材料都是可访问的，这样所有的学生都可以访问资源. 了解更多 可访问性 在皇冠新现金网远程教育委员会网站上. 了解更多关于 在Canvas中构建可访问的内容 来自巴特的《皇冠新现金网》.

移动友好 内容设计可以帮助学生在没有笔记本电脑或台式机的情况下学习课程内容. 了解更多关于 Canvas中的移动友好设计 使用来自Canvas社区的清单.

评估

评估的目的是衡量学生的学习情况.  允许学生以各种不同的方式展示他们的学习的评估确保我们准确地衡量学生的学习成果.

真实的 关注学生在现实环境中展示核心目标的学习.  注重真实的评估，以适应学生的技能和情况，将有助于使我们的课程更加灵活. 了解更多关于 真实的评价 在皇冠新现金网的SLO网站.

适应性评估 设计将逆向设计与真实评估相结合，以开发评估，使学生能够利用现有优势展示他们的新内容技能. 了解更多关于 适应性评估 通过这个视频.

开放教育实践(OEP) 评估和课程设计策略是否使学生成为全球知识社区的内容创造者. 在这个视频中了解更多关于OEP的信息 UDL、SLO和OEP.

教与学的透明度(倾斜) 提供模板和示例，说明如何构建具有明确期望和评分标准的作业. 这个框架可以帮助你向学生解释作业的基本组成部分，并确定可以更灵活的组成部分. 了解更多关于 倾斜 (滚动到页面底部).

类政策

的 policies in your class set the tone early in the semester (when students first read the syllabus); this is where students identify how much support they will get in the class. 这些政策也将决定紧急情况对学生成绩的影响.

A 液体教学大纲 是无障碍的吗?, 包含摘要的公共网站, 友好的欢迎视频和课程信息写在欢迎, 以学生为中心的语言. 当与文化响应教学法结合使用时 液体教学大纲 为所有学生创造一个更公平的学习环境. (Pacansky-Brock et al, 2020; Pacansky-Brock, 2017, 2014).

后期的工作 在危机时期，政策是最重要的. 如果我们不接受加班, 在紧急情况下不能按时完成作业的学生就失去了学习的机会, 我们无法评估他们学到了什么. 考虑允许加班而不受惩罚. 你可以限制迟交作业的数量或者迟交作业的时间. 也, 请记住，有些学生可能不太愿意要求延期或分享他们的紧急情况的细节.

出席 政策对生活复杂的学生的影响比其他学生更大. 考虑以多种形式提供课程内容，包括异步在线选项. 这不仅帮助了缺课的学生, 但它也为学生提供了另一种学习方式. 以多种方式提供信息有助于所有学生的学习，但对于有各种学习和其他挑战的学生尤其重要.

分级 政策可能会导致相同内容知识的学生取得非常不同的成绩. 考虑超越传统的评分策略. 衡平法分级 作者Joe Feldman提供了关于公平评分策略的有用信息. 筛分析:为什么给学生打分会影响学习(以及该怎么做. Blum提供了其他评分方法的有用案例研究. 培训机会:

• 公平评分策略 来自@ONE的课程

学生服务 提供各种各样的支持，帮助学生度过困难时期. 包括一个链接到Butte's 学生服务 在你们的教学大纲中.